Revista de Fisioterapia e Reabilitação

O efeito do feedback auditivo em tempo real durante a palpação de uma coluna lombar simulada na educação dos estudantes de fisioterapia

Mark Gugliotti*, Min-Kyung Jung, Kevin Alves, Frank DeLeo, Victor Do, Alyssa Hariprashad, Jessica Makowski e Jessica Tau

Objectivos: Os profissionais de saúde reconhecem a formação em simulação como uma tecnologia educativa benéfica. Os programas de fisioterapia demoram a adotar esta tecnologia como uma ferramenta de ensino de alto impacto, deixando os alunos aprenderem de uma maneira mais tradicional e subjetiva, com feedback objetivo mínimo. As tecnologias de simulação utilizadas durante a formação do estudante de fisioterapeuta (SPT) têm-se limitado à mobilização e palpação. Ao aprenderem as competências de palpação, os SPT dependem principalmente do feedback subjetivo dos colegas e dos instrutores para verificar o desempenho correto das competências. A simulação com feedback auditivo em tempo real (RAF) como dispositivo de ensino pode eliminar este viés. A nossa hipótese é que a utilização de feedback áudio em tempo real (RAF) durante a palpação simulada da coluna lombar melhorará as capacidades de velocidade e precisão dos SPTs.

Métodos: Este foi um estudo de desenho misto. O efeito da RAF na velocidade e precisão da palpação durante a utilização de uma coluna lombar simulada foi examinado em 30 SPT. Todos foram alocados aleatoriamente a um de três grupos: RAF/treino com feedback tátil, treino com feedback tátil e um controlo sem treino. Uma ANOVA mista foi realizada se existisse algum efeito de interação dentro e entre os grupos.

Resultados: Não foi encontrado efeito de interação significativo para a precisão real (p=0,90), precisão autopercecionada (p=0,30) ou velocidade (p=0,46). A diferença dentro do grupo para a precisão real foi considerada significativa naqueles que treinaram com RAF. (p=0,038) A precisão para aqueles que treinaram com RAF/feedback tátil foi 55% superior aos que treinaram apenas com feedback tátil.

Conclusão: Neste estudo, os SPTs melhoraram a precisão da palpação utilizando RAF e um simulador de palpação da coluna lombar. Aqueles que receberam RAF durante o treino superaram os seus pares numa precisão 55% superior. Estas descobertas apoiam o uso de RAF e tecnologia de simulação na educação para melhorar o desenvolvimento de competências de palpação para SPTs.