Revista Internacional de Saúde Mental e Psiquiatria

Estudo transversal de conhecimento, atitude e prática (CAP) em relação às doenças mentais entre estudantes universitários no Líbano

Sara Abou Azar, Krystelle Hanna, Riwa Sabbagh, Karen Sayad, Rita Tatiana Abi-Younes, Marie Nader, Jean Claude El-Aramouni, Jose Bou Nassif, Juliana Breidy e Hani Tamim

Objetivo: A sociedade tende a dar maior importância às doenças biológicas, em comparação aos transtornos mentais. No Líbano, foi observada uma lacuna no conhecimento, atitude e prática (KAP) em relação aos transtornos mentais. Nosso objetivo foi avaliar o KAP em relação às doenças mentais entre estudantes universitários e comparar suas perspectivas com base em características sociodemográficas , fatores educacionais e exposição prévia a transtornos mentais .

Métodos: Um estudo transversal foi conduzido entre estudantes universitários libaneses. Um questionário foi preenchido por 598 estudantes. O KAP foi avaliado por conjuntos separados de perguntas para duas categorias de transtornos: ansiedade e depressão (AD) e esquizofrenia e transtorno bipolar (SBD). O questionário consistiu em 4 seções com 5 respostas possíveis para escolher. Uma pontuação média foi gerada para cada uma das 4 seções.

Resultados: A idade média dos estudantes foi de 20,9 (±2,1). As pontuações médias para as “Causas” de DA e SBD foram 3,1 (±0,57) e 3,3 (±0,6), respectivamente. As pontuações médias para o “Conhecimento” de DA e SBD foram 3,6 (±0,7) e 3,4 (±0,7), respectivamente. Quanto à “Atitude”, as pontuações médias foram 3,6 (±0,6) para DA e 3,4 (±0,6) para SBD. Em relação à “Prática”, as pontuações médias para DA foram 3,2 (±0,5) e 3,2 (±0,4) para SBD. Fatores como área de estudo “Saúde”, maior nível educacional, gênero feminino e exposição prévia a pacientes com doenças mentais foram associados a pontuações mais altas no CAP.

Conclusão: Melhores planos educacionais são necessários no Líbano para aumentar ainda mais a compreensão geral da sociedade e o gerenciamento dos transtornos mentais.