Abraha Gosh Woldemariam, Gloria Thupayagale-Tshweneagae
Embora o fornecimento de intervenção psicoeducacional como tratamento psicológico para pessoas com esquizofrenia tenha mostrado um resultado promissor, ele é mal implementado na Etiópia devido à falta de informações sólidas.
Este estudo teve como objetivo testar o efeito da intervenção psicoeducacional na qualidade de vida de pessoas com esquizofrenia que usam catha edulis.
Foi utilizado um delineamento de estudo quase experimental para testar o efeito da psicoeducação na qualidade de vida.
Os entrevistados foram recrutados usando o método de amostragem proposital. Foi fornecida psicoeducação para 13 pacientes esquizofrênicos usuários de catha edulis (khat) e então sua qualidade de vida foi comparada com a de outros 14 pacientes esquizofrênicos usuários de catha edulis. Os dados coletados foram inseridos no pacote de software SPSS versão 23. A diferença média na qualidade de vida de variáveis contínuas distribuídas normalmente dentro e entre os grupos foi analisada usando o teste t de amostras pareadas e independentes, respectivamente; para nenhuma variável contínua distribuída normalmente, o teste U de Mann-Whitney e o teste de postos sinalizados de Wilcoxon foram usados para testar as diferenças médias na qualidade de vida entre os grupos e dentro dos grupos, respectivamente.
Com exceção do funcionamento físico (p=0,142) e da dor corporal (p=0,406), os entrevistados no grupo de intervenção demonstraram melhora significativa nas pontuações de qualidade de vida nos resumos dos componentes físico (p=0,001) e mental (p=0,002); e nos domínios papel físico (p=0,012), saúde geral (p=0,021), vitalidade (p=0,005), funcionamento social (p=0,020), papel emocional (p=0,014) e saúde mental (p=0,004) do que os entrevistados no grupo de controle.
A intervenção psicoeducacional mostrou um resultado promissor na melhoria da qualidade de vida de pacientes esquizofrênicos que usam catha edulis.
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