Revista de Enfermagem e Cuidados com o Paciente

Práticas de garantia de qualidade entre instituições de formação em saúde: o caso da Holy Family Nursing and Midwifery Training College, Gana

Emmanuella M Atiah, Daniel NK Sayi, Prince O Adoma, Emmanuel Kumah* e Collins Kokuro

Enquadramento: A garantia da qualidade do ensino superior tornou-se uma questão crítica no panorama global do ensino superior, especialmente na sequência da necessidade de relevância, responsabilização e relação custo-benefício. Acredita-se que a mercantilização, a privatização, a massificação e os novos modos de oferta do ensino superior, bem como a educação transnacional, tenham desencadeado preocupações sobre a qualidade do ensino superior a nível mundial. Este estudo examinou as práticas de Garantia de Qualidade (GQ) na escola de formação de enfermagem e obstetrícia da Sagrada Família na região de Bono, no Gana.

Métodos: Abordou-se uma abordagem qualitativa, com um desenho exploratório descritivo. O recrutamento dos participantes foi feito na faculdade de formação em enfermagem da Sagrada Família, com recurso a amostragem propositada e bola de neve. Doze participantes com idades compreendidas entre os 21 e os 60 anos foram entrevistados através de um guião de entrevista semiestruturado. Os dados recolhidos foram analisados ​​através de análise temática.

Resultados: O estudo revelou que as atuais práticas internas de garantia da qualidade da faculdade de enfermagem se centravam na admissão dos estudantes, no ensino e aprendizagem, na moderação dos exames e na avaliação dos estudantes. Recursos inadequados, questões de recursos humanos e interferência da liderança foram alguns dos factores que comprometem as práticas de garantia de qualidade na instituição de formação em saúde.

Conclusões: É importante que a escola alargue a cobertura das suas actuais práticas internas de garantia de qualidade para incluir a moderação pós-avaliação, a avaliação dos alunos dos cursos e das instalações de aprendizagem.