Jornal de aprimoramento atlético

Atitudes e conhecimento sobre o envelhecimento de adultos em estudantes de ciências do exercício e fisiologia do exercício

Edward S. Potkanowicz e Deanna L Barthlow-Potkanowicz

Atitudes e conhecimento sobre o envelhecimento de adultos em estudantes de ciências do exercício e fisiologia do exercício

Objetivos: Este estudo descritivo examinou atitudes e conhecimento de estudantes de ciências do exercício/fisiologia nos Estados Unidos em relação a adultos idosos. Embora profissões de saúde aliadas relacionadas, como enfermagem, tenham sido examinadas, há uma lacuna na literatura sobre as atitudes de estudantes de ciências do exercício /fisiologia em relação a adultos idosos. Preencher essa lacuna é particularmente importante, dado o papel preventivo de linha de frente que essa profissão desempenhará para ajudar a manter o estilo de vida ativo esperado pela geração Baby Boomer em seus últimos anos. Materiais e métodos: Oitenta e três estudantes de graduação completaram o Refined-Aging Semantic Differential, o Facts on Aging Quiz e cinco pares de adjetivos relacionados a componentes de aptidão. Resultados: Para o Refined-Aging Semantic Differential, a pontuação atitudinal média para a amostra deste estudo foi de 62,61, indicando uma atitude positiva em relação ao adulto idoso. Para o Facts on Aging Quiz, a porcentagem média de respostas corretas para a amostra deste estudo foi de 0,67, sugerindo pouco conhecimento sobre o adulto idoso. Para os pares de adjetivos adicionais, a pontuação atitudinal média para a amostra deste estudo foi de 18,71, indicando uma atitude positiva em relação ao adulto envelhecido. No geral, os participantes demonstraram baixo conhecimento, mas atitudes positivas sobre adultos envelhecidos. Conclusão: Possíveis razões para essas descobertas são discutidas, incluindo a crença da maioria dos participantes de que a "velhice" começa entre 40 e 65 anos de idade. Recomendações para mudanças nos currículos de ciências do exercício/fisiologia são oferecidas.